目前分類:風水地理教學講義 (13)

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山本靜,勢求動處;水本動,妙在靜中.靜者池沼之停留,動者龍脈之退卸﹙剝換﹚。
(一)山本靜:蓋言天地造設,山浮於地之土,肅然不動言靜,靜者為陰。山之動處,即龍剝換。起伏過峽,脫煞老粗換嫩,太極變化,以此謂之。又伏下為陽,動起為陰,乃脈氣之運行,龍之行度,其勢求動,動者過嫩,束氣入首起頂,落脈至穴場娶氣。太極變化﹙孕運相生﹚至為重要,此為山脈一路行來,靜中帶動,動中帶靜,靜乃生氣之所在。故點穴需求三靜。​

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既明倒杖之法,方知卦例之非。
倒杖,是指風水家用標桿確定立穴放棺之前後左右上下深淺部位的方法。繆希雍在《葬經翼·倒杖總論》中說道:“倒杖者,葬家立穴放棺消息準的之要法也。”倒杖放棺,是風水術中乘生氣的最後關鍵一環,縱然形好勢佳,葬法一誤,則前功盡棄。郭璞《葬經》所說的“穴吉葬兇,與棄屍同”,即指此。是以立穴放棺,切忌傷脈離脈,深淺乾濕不辨,高低深淺不可有分寸之違,否則不惟無吉,亦且有凶。

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民國76年在台中市自由路一段跟中國周易林大師學風水地理課,當時大師收費算是便宜而且每月分期繳學費,有興趣的上班族是可以付得起,由其我是最年輕毫無經濟能力,所以來上課學生人數很多。但大師喜歡喝酒和簽大家樂,每次上課不是酒醉,就是說大家樂明牌,風格不是我喜歡,所以上兩個月就離開。
之後創譯出版社~鐘大師開堪輿羅經講座,我跟上第一期學術講習。當年雖然有手提收錄音機,但都是中年有經濟能力的學員買得起,上課可以錄下上課的課程。而我沒有只能用聽、作筆記,由於白天要工作,因此上課時幾乎都是聽周公上課,課程結束了,真的﹗也跟隨畢業還給老師,有學跟沒學是一樣了。
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辯認迴()龍顧主之吉凶

山龍迴龍顧主坐後山空不可葬葬後變大敗

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就祿
此所說坐後之山為祿山,是穴之坐山。形勢要豐飽圓潤端莊,來龍有形象,有星體可觀者,忌腰間瘦小露骨,脊背凸出奇形怪異為不吉利。
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迢迢山發跡。由祖宗而生子生孫

遙遠之來龍,主山為祖宗,出幹行有數幹。

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造葬深與淺
葬者放置骨骸之太極中心,葬深葬淺如何定:

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巒頭理氣論生旺休囚

巒頭有方位之別,方位有五行之定,形象有五行之勢。此為陰陽之哲理,而非真理之絕對。只宜參考。

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二氣妙運其間一理並行而不悖氣當關其融結理必達於精微
孔子曰:物以太極而分兩儀,物者有體者為物,有氣者亦為物。太極可大、可小,大至宇宙、小至微物,包括一粒種子,都可以太極論。兩儀也是陰陽,太極中有陽必有陰、有陰必有陽。宇宙萬物皆是,雖兩儀之後分四象、成八卦,也都在分陰陽,其致演變兩氣之中和亦是在分陰陽。
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羅盤(經)解說:
〈一〉羅盤學名為羅經,創自軒轅黃帝時代,後經過歷代前賢,按易經及河洛理,參以日月五星七政及天象星宿運行原則,再察地球上山川河流,平原波浪起伏形態,加以修正改良製造而成,用於測定方位和勘察地形,堪輿地師及海員大都稱它為“羅盤”或“羅庚”,很少稱為“羅經”。
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風水堪輿定義
堪輿一詞最早出自漢淮南王劉安主持門客所著的《淮南子》。在第三卷《天文訓》中,有云:“北斗之神有雌雄,十一月始建於子,月從一辰,雄左行,雌右行,五月合午謀刑,十一月合子謀德,太陰所居,辰為厭日,厭日不可以舉百事,堪輿徐行雄以音知雌,故為奇辰。”根據上下文含義可以知道,所謂天地運行的道理,導致月有圓缺的變化;既有相衝剋的時候,也有和合的時候,前者是凶相,後者是吉相;所以堪輿的含義就是天地運行的道理。東漢許慎則說,“堪,天道;輿,地道”,意指堪輿是為天地之道。在許慎的《說文解字》中則說,“堪,地突也”,“輿,車輿也”。
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基本五行 :

十天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。  

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河圖傳說伏羲對日月星辰,季節氣候,草木興衰等等,有一番深入的觀察。不過,這些觀察並未為他理出所以然來。一天,黃河中忽然幫出了「龍馬」,也就是這一刻,他突然發現自己正處于一種強烈的精神震憾之中,深切地感到了自身與所膜拜的自然之間,出現了一種莫名其妙的和諧一致。他發現龍馬身上的圖案,與自己一直觀察萬物自然的「意象」心得暗合,就這樣,伏羲通過龍馬身上的圖案,與自己的觀察,畫出了「八卦」,而龍馬身上的圖案就叫做「河圖」。在「山海經」中說「伏羲得河圖,夏人因之,曰《連山》」。 

 

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